Mine første timer i en femte klasse – En dejlig, lærerig og ikke mindst udfordrende oplevelse!

De dejlige børn fra 5. klasse og mig i et frikvarter :) Når man finder kameraet frem skal der nok være nogen klar til at være med på billedet!

Fredag d. 14. oktober havde jeg endelig min første undervisningstime – Jubii. J

Da den forrige time ikke var helt færdig, prøvede jeg at gå diskret ind i klassen. Dét er bare ikke særlig nemt, når man som europæer er ny og interessant! Jeg blev mødt med utrolig mange smil og hilsner. Også børnene udenfor klassens vindue stod og kiggede ind og vinkede til mig. Det er super dejligt, at blive mødt på denne måde. Det kan dog være overvældende, når der er over 100 børn omkring en, som alle vil røre en! Det oplevede jeg en dag, hvilket resulterede i totalt kaos, så jeg til sidst måtte gå før der var nogen der kom til skade! 

Nå, men den time, som jeg skulle have, hedder ”Literature and drama” eller bare ”Literature”. Drama-delen praktiserer de nemlig ikke rigtigt, idet de mest kun får læst højt fra en bog og får stillet spørgsmål. Det vil jeg dog forsøge at gøre noget ved! Derfor havde jeg skrevet en passage fra bogen over på papir og klippet sætningerne ud ligesom en slags replikker. De fik hver tildelt en sætning, som de skulle øve sig på, undtagen fire af dem. De fire fik hver en rolle – de skulle ikke sige noget, men derimod hver især lave fagter til det, som de andre sagde ud fra deres sætninger. Jeg må indrømme det ikke helt fungerede, som det skulle, men det havde jeg egentlig heller ikke regnet med. Eleverne er næsten ikke vant til at gøre andet end at skrive og læse fra tavlen – kun meget få af dem har bøgerne, som de arbejder med. De bliver nødt til at skrive det hele ned fra tavlen, og det kan godt tage lidt tid. De er ikke vant til at lave drama eller mimeøvelser, hvilket ikke ligefrem gør det lettere at holde styr på 35-45 elever! Jeg bad dem om at øve på sætningen i weekenden for at kunne fortsætte den spændende udfordring om mandagen.

Mandag d. 17. oktober blev det så igen tid til ”Literature and drama”. Da jeg fredag havde erfaret, at de ikke er vant til at lave forskellige mimeøvelser, startede jeg denne time ud med at lave forskellige fagter til diverse ord fra teksten, såsom; Shout, walk, think osv. De var helt med på den, selvom man godt kunne se på dem, at de måske syntes, det var lidt mærkeligt. Så var vi klar til at prøve at spille stykket.. Eller det vil sige, at der først lige skulle være ro i klassen. Læreren, som ellers er tilknyttet klassen var gået, så jeg hang på den. 45 elever i 10-13-årsalderen, som prøver noget helt nyt er ikke sådan lige til at holde styr på! Jeg ved ikke hvor mange gange, jeg fik råbt: ”Keep quiet!” J Det kunne da i hvert fald mærkes i halsen bagefter. Da jeg endelig fik lidt styr på dem med lidt hjælp fra den tilbagekomne lærer, kunne vi gå i gang med at læse sætningerne op og lave fagter. Eleverne havde fået øvet sig på sætninger i weekenden, og det kunne nemt høres. Det med at lave mimeøvelser til teksten er dog stadig noget der ligger langt fra naturligt til eleverne. Men indtil videre holder jeg fast i udfordringen, for eleverne virker trods startvanskeligheder interesserede. J

Hele 5. klasse (1 ud af 3 5. klasser). Her er der ikke mindre end 45 elever, og det er endda ikke det største tal. I nogle klasser  kan der være op til 75 elever! Det er svært at forestille sig, hvordan det må være at undervise sådan en stor klasse.